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      南昌民德學校:地理課堂之趣味拼圖

      作者:馬瓊 來源:地理組 更新時間:2019-01-05 瀏覽量:1104 

      為了更好的豐富校園文化生活,展示初二學生不同的風采,幫助學生記憶中國的省級行政區,同時調動學生學習地理的興趣,培養學生的自信心和地理實踐能力,促進學生熱愛地理熱愛祖國的情懷。今天上午在初二同學的滿心期待下,老師利用新年的第一堂地理課,開展了一場中國地理趣味拼圖比賽活動。

      活動開始前,由地理老師帶領同學們回顧行政區劃的有關知識,分別認識34個省級行政區的位置、形狀、簡稱和行政中心。


      接下來隨機將學生分為四組,每組派出一名組員參與比賽,其他組員根據要求制作中國行政區的輪廓圖,比賽共分為兩輪。

      第一輪  根據中國輪廓圖的提示進行拼圖

      經過激烈地角逐后,八班第一小組的代表趙佳煒同學以2分56秒的成績獲得第一名。


      第二輪 無輪廓拼圖

      沒有中國輪廓圖的提醒,憑記憶直接判別省份的形狀和位置,難度較大,所以學生用時普遍超過3分鐘,但也不乏優異者,其中八班侯嘉樂、楊煜翔和三班的吳聖峰均在5分鐘以內挑戰成功。


      由于已經有選手完成比賽,剩下未完成的選手急得滿頭大汗,所以很多同學開始自發圍到選手旁邊幫忙。


      俗話說得好:三個臭皮匠,頂個諸葛亮,一群人出謀劃策還是非常有用的,各位小選手在同學們的幫助下很快就拼好了中國行政區劃圖,真是非常感謝各位“大俠”的指點。

      當各小組的代表在拼圖面前“絞盡腦汁、揮汗如雨”的同時,小組其他成員也沒有閑著,他們正爭分奪秒地制作著本組選定的省份輪廓圖。

      在經過緊張迅速地制作后,每個小組都將自己所做的省份輪廓圖拼在了同一張地圖上,看到自己的勞動成果被呈現出來,同學們都發自內心的歡呼起來。
      本次地理拼圖比賽活動也在同學們的歡呼聲中和依依不舍的眼神下圓滿地結束了。

      部分班級成果圖展示

      “興趣是最好的老師”,要想提高學生的學習興趣,就必須要改變傳統的課堂教學模式,采用靈活多樣、富有趣味的活動,引導學生積極參與,提高學生的求知欲望,體現學生的主體地位,才能更好地獲得教學效果。
      在地理課堂中引入拼圖游戲,將知識內化,使普通的地理課堂變得生動有趣,也是在踐行這一真理。希望同學們能夠在這次小小的地理活動中發現地理的樂趣,同時學會思考,學會合作,提高學科素養,愛上地理。

      文稿編輯:馬瓊

      圖片提供:馬瓊

      圖文編輯:邵穎




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